互动协同模式下的高中英语读后续写教学研究

本文旨在探讨互动协同模式下的高中英语读后续写教学。通过采用实验研究方法,设计相关教学活动,比较了传统教学和互动协同教学在学生续写作品质量、写作动机和合作意识等方面的差异。结果表明,互动协同教学可以促进学生的思维发展和写作能力提高。