“四问四思”高效课堂教学模式在高中语文教学中的实践研究

新课改对教师的教育教学工作提出了更高的要求,重在培养学生的核心素养。“四问四思”高效课堂教学模式符合新课改和提升课堂教学效果的要求,能充分调动学生的学习主观能动性,有利于促进学生深度学习。因此,对“四问四思”高效课堂教学模式展开分析,以高中语文课程为例,提出促进学生深度学习的策略。