期刊文献+

高中生物学不同课型中体验式教学探析

原文传递
导出
摘要 本文探讨了高中生物学不同课型中的体验式教学,提出了适合不同课型的体验式教学策略,并探讨了其对学生学习效果的影响。体验式教学能够培养学生的实践能力,通过实验操作、讨论互动、野外观察等方式,使学生更深入地理解和应用所学的生物学知识。此外,体验式教学还能够激发学生的学习兴趣,通过丰富多样的学习体验,增加学习的趣味性和参与度。同时,体验式教学也能够促进学生将所学知识应用于实际情境中,培养他们的问题解决能力和创新思维。因此,在高中生物学教学中,应积极运用体验式教学策略,设计丰富多样的实践活动,提升学生的学习效果和学科素养。
作者 杨彤彤
出处 《高考》 2024年第5期115-117,共3页 College Entrance Examination
  • 相关文献

参考文献4

共引文献7

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部