基于主题语境的螺旋上升式高中英语作业设计探究——以2019人教版必修二Unit 2 Wildlife Protection为例

在新教材、新高考“双新”背景下,教师需要从对学生“基础知识和基本技能”的培养转向“综合素质”的培养,从学科“三维目标”的实现转向学科“核心素养”的培育。“双新”背景下的高中英语作业设计要求英语教师以学科核心素养为导向、以学科课程标准及教材为抓手,结合主题语境,设计出促进学生语言、思维、文化相融合的学习任务。本文以2019人教版必修二Unit 2 Wildlife Protection不同课时作业设计为例,探究基于主题语境的螺旋上升式高中英语作业设计。