“教、学、评”一体化视域下高中数学大单元教学策略研究

本研究旨在探讨在“教、学、评”一体化视域下的高中数学大单元教学实践策略。通过数学大单元的教学过程,研究如何有效整合教学和评估,以及如何促进学生的深度学习和综合能力的提升。研究结果表明,在“教、学、评”一体化视域下,采用项目化学习、个性化评估和学习动机激发等策略,能够有效提高学生的学习动机和成绩,培养他们的创新思维和问题解决能力。因此,这些策略在数学教育中具有广泛的应用前景。