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高中地理坐标图归纳及教学策略探讨
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摘要
高中地理为基础性学科,部分学生认为地理学习比较乏味,对于地理并没有太大的兴趣,学习效果不理想。所以,教师要使用多样化的教学对策,激发学生的学习兴趣。基于此,文章对高中地理坐标图归纳技巧进行分析,并且提出针对性的教学对策,希望能够为高中地理教师提供有益启发,提高教学质量。
作者
阮旺昌
机构地区
福建省永春美岭中学
出处
《高考》
2024年第3期114-116,共3页
College Entrance Examination
关键词
高中地理
坐标图
教学
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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