核心素养导向下高中数学“问题解决”教学思路研究

学生在数学中的“问题解决”能力,即在面对数学问题的过程中,基于核心素养的引导,增强学生思维的逻辑性和数学推理的能力。因此,高中阶段的数学教师,需要运用全新的思维理念和教学方法,依据不同学生的发展规律和学习情况,开展“问题解决”式的教学模式,以培养学生思维的逻辑性,从而助推学生的全面进步和成长。基于此,文章首先进行了核心素养导向下高中数学“问题解决”概述;其次,分析了高中数学“问题解决”教学的重要性;再次,分析了高中数学“问题解决”教学的现状;最后,探究了核心素养导向下高中数学“问题解决”教学的具体实施措施。