思维导图辅助高中英语语篇教学理论探讨

近年来,随着我国高中英语课程改革的不断深化,社会各界逐渐开始关注学生的全面发展和素质教育的落实,将思维导图应用于高中英语课堂进行语篇教学,并引导学生逐渐掌握正确的阅读方法,学会如何正确运用思维导图展开学习,培养学生的英语思维,逐步提高学生的英语核心素养。基于此,文章论述了思维导图的基本概念以及基本原则,从理论上讨论了运用思维导图进行高中英语语篇教学的可行性,并提出了一些建议。