高中语文劳动大单元教学的现实困境与实践策略——以统编版高中语文必修上册第二单元为例

随着时间的推移,劳动精神也需要不断地被发扬,而劳动教育的目的和语文学科的人文性是非常契合的,因此,怎样把劳动教育融入语文课程之中是一线教师要考虑的一个重大课题。大单元教学是在大概念教学的基础上形成的一种新型教学方式,要求对单元主题进行提炼,以建立大任务和大情境来指导整体教育教学,并看重过程的评估,让学生的学习质效得以提升。文章首先梳理了高中语文劳动大单元教学相关概念,分析了其意义与价值,剖析了当前高中语文劳动大单元教学开展的现状及原因,在此基础上提出了针对性的实践策略,以期为高中语文劳动教学提供些许借鉴与参考。