“互联网+”背景下提高高中数学教学质量的策略探究

在“互联网+”背景下,高中数学教师需要对学生的学习方法、学习内容进行调控,带动学生对数学知识进行更加完整、高效的学习,开拓学生思维,提高学生的综合学习水平和效率。在该过程中,教师需要引进信息工具、数字媒体等,同时也需要对课程知识进行拆分、梳理、整合,带动学生主动思考探究,提高学生的学习水平。