基于核心素养的高中地理深度学习策略研究

本文从当前高中地理教学中普遍存在的问题着手,分析开展高中地理深度学习的意义,并基于核心素养的高中地理深度学习目标、内容、方法进行研究,制订深度学习教学目标、挖掘地理教学资源,采用问题式教学、校园实践、线上研学等多种途径促进深度学习,调动学生的探究能力、知识迁移与批判能力、地理实践能力,提升学生的地理学科核心素养,立足于学生的全面发展,以实现立德树人的育人目标。