高中生物模型建构教学研究

模型方法是人们认识自然界的一种重要方式,也是理论思维发展的重要方式,新课程标准将模型方法规定为高中学生必须掌握的科学方法之一。模型可分为概念模型、计算机模型、物理模型和数学模型等几种形式,通过建构模型来学习生物学知识,能增强学生的探究能力,培养学生思维品质的灵活性。基于此,为了在高中生物教学中不断提升学生的学习效果,增强学生模型建构能力,本文就模型建构在中学生物学教学的应用,进行了相关论述。