核心素养导向下的高中生物教学问题情境创设研究

当前教育界的教学理念发生了变化,教学目标也在相应调整之中,提升高中生的学科核心素养才是教育的根本目的。在高中生物学科教育中,教师总是强调理论知识的灌输,在教学中并不善于运用问题情境激发学生的学习兴趣。所以,在全新的教学理念下,教师更应以核心素养的培育为导向进行教学,调整教学的节奏。教师要根据具体知识点的特征,创设问题情境,引导学生深度学习高中生物知识,提高学习水平,提升学生的生物学科核心素养。