“双减”背景下高中化学教育提质增效的措施探究

伴随着我国新课程改革的逐步推进,针对学生学业负担较重的情况国家提出了“双减”政策,也就是既倡导学校教育减轻学生的学业负担,又提倡注重减轻学生的校外培训负担,旨在培养学生的核心素养,促进学生健康全面发展。“双减”政策背景下,学校教师要深入研读“双减”政策的内涵和具体要求,还要不断提高学校课堂教育的教学质量和效率,让学生可以在课堂上就学会必要知识内容,让每名学生都可以在高效有趣的课堂上学有所获,然后在课余时间发展自己的兴趣爱好,减轻学习负担,实现快乐学习、健康成长。基于此,高中化学教师要充分调动学生的主体性展开教学,革新化学教学观念,创新课堂教学模式,实现高中化学课堂的提质增效,提升学生的化学核心素养。