基于深度学习的高中生物学概念教学策略

文章基于对学生深度学习特点的把握,探讨分析了立足于生物学学科核心素养的要求,在高中生物学概念教学中应用情境教学法、问题导学法与任务驱动法,促使学生实现深度学习。旨在通过对学生生物学概念建构方式与学习方式的合理革新与科学优化,切实提升学生学习质量,帮助学生树立正确的生命观。