高中物理教学问题情境创设策略探析

高中生在学习物理课程时,会因物理概念、公式繁多而感觉枯燥乏味,产生畏难心理,影响学生的学习效率。面对此种情况,创设问题情境、激发探究意识,是提高学生课堂参与度、培育学生核心素养的有效途径。文章简要论述高中物理教学中问题情境创设的价值与基本原则。重点以实际教学案例为支撑,从物理实验、实际生活、新旧知识联系、信息技术、自主探究五大方面,阐述高中物理教学中问题情境的创设策略,以供参考。