利用歌曲演唱优化高中英语作业设计路径探究

随着“双减”政策的提出和对新课程标准解读的不断完善,如何在高中英语作业设计方面减轻学生负担,真正落实“双减”政策,成为广大一线教师不断探索的课题。本研究将英语歌曲融入作业设计当中,让学生在美妙的歌曲旋律中掌握英语单词,了解英语国家文化,真正展现英语作为一门工具性语言的特点,让学生在演唱英语歌曲的同时,自然地习得这门语言。