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指向思维品质的高中英语读后续写提升策略研究

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摘要 新课程、新教材、新高考对高中阶段教育教学质量和人才培养标准提出了新的要求。为确保学生能扎实掌握相关知识,提升学科素养与综合能力,教师需要打破思维定式,将理论与实践充分整合,基于培养学生思维品质为核心探索高中英语读后续写提升策略,深刻认识到读后续写对于学生思维及能力培养的重要意义,结合具体教学内容和学生成长特点设计教学方案,为学生的成长和发展提供保障。
作者 张艺钟
出处 《高考》 2023年第32期105-107,共3页 College Entrance Examination
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