高中化学有机物结构与性质认知模型探析——以“苯酚”为例

在高中化学课堂上,通过建立认知模型,提高了化学课堂的效率。根据高中化学教学实践可以看出,在教学过程中,要注重对模型认知的探讨,让学生对模型有更深刻的认识,这样学生在学习的过程中就会有更明确的方法,特别是在有机推测问题的解决中,注重对模型认知的应用有着非常重要的作用。从现有的研究成果来看,主要有解析式模型、合成式模型和推理式模型。本文就模型的具体运用做了剖析,对实际操作起到一定的指导作用。