基于学科核心素养的大单元教学设计研究——以“经济发展与社会进步”为例

统编版教材整体性强,知识容量大,内容深奥,为更好落实新课程的教学理念,提升学生综合思维能力,落实学科核心素养,教师必须转变原来以课时教学为主的碎片化教学方式,厘清教材内容之间的逻辑关系,整合教学主题,明确教学主线,构建以学科核心素养为导向的大单元教学,实现从原来的知识立意转向学科立意。