“疑探导练”教学模式提高高中生物教学实效的路径探究

随着我国教改事业的持续深化落实,高中生物教学模式创新成为关键革新目标。为打破以往由教师主导教学模式的限制,解开学生的学习束缚,教师应本着“生本理念”探寻新型教学模式。而“疑探导练”作为一种基于学生需求的新型教学模式,凭借对学生学习过程中潜在问题的深度挖掘引导学生对答案进行自主探究,与生物学科特征具有极高契合度。本文在阐述“疑探导练”教学模式内涵及应用价值的基础上,探究该教学模式应用于高中生物教学存在的主要问题,并对如何应用该教学模式提高高中生物教学实效性的路径展开分析,以推进“疑探导练”教学模式在高中生物教学实践中的应用落地,切实提高课堂教学实效。