基于深度学习的高中历史大单元教学策略

历史是一门研究人类历史的学科,过去存在的人、过去发生的事及其发展的全过程都是历史的研究对象,与其他学科相比,历史学科最大的特征就在于对“静态时间”中“动态空间概念”的研究和探索,从研究内容和教学内容上来看,历史学科涉及的领域很多,包含政治、经济、文化、科学、哲学等多个部分,而高中历史学科的教学内容主要在于政治、经济、文化三条主线下的历史发展和历史材料。在时间或空间的归类依据下,高中历史学科的实际教学内容也可以划分为不同的板块和单元。对此,本文基于深度学习的高中历史大单元教学来展开分析,综合深度学习与大单元教学的基本内涵与整体概念来探究要如何科学、有效开展大单元教学活动,以更好地将学生带入深度学习的状态,在高阶思维活动中促进学生思维认知的延伸和思维能力的发展。