新高考背景下高中生物教学中学生高阶思维能力培养

新高考的系统推进对高中生物教学改革提出了新要求,新时期在高中生物教学实践中要关注学生高阶思维的训练,有效促进学生综合思维能力的系统优化,全面提高生物教学活动的整体质量。文章从新高考背景入手,重点针对高中生物教学体系的建构进行了系统的探索和分析,旨在能构建特色的高阶思维能力培养体系,全面提高生物课堂教学活动的综合有效性。