核心素养背景下高中数学教学的多元化增值评价研究

多元化增值评价是一种基于公平性、差异化和素质为先的评价方法,在促进教育均衡化、学校特色化和师生个性化等方面发挥了很大的作用。随着核心素养理念日益深入,这种评价模式越来越受到教育教学领域的重视。文章结合已有的研究成果,从内涵解析和实践应用等视角,对核心素养背景下高中数学教学的多元化增值评价相关问题进行研究,以期为后续教育增值评价应用提供一定的参考。