新课标背景下“教、学、评”一致性理念在高中英语教学中的应用

英语作为外语学科,英语学科的最终教学目标是使学生掌握一种语言交流工具。而受语言环境的影响,学生往往只能够掌握理论知识,但是实际应用时,便会大打折扣。针对英语学科的教学,“教、学、评”一致性理念具有重要作用,对学生学习效果的及时反馈很重要,是帮助学生及时纠正学习方法的依据,是帮助学生查缺补漏的重要方式。如何在高中的英语教学课堂中践行“教、学、评”一致性理念,是高中英语教师要解决的课题。