核心素养下高中历史单元整合教学的应用研究

在现阶段的教育教学中,核心素养培养得到了教师的广泛关注,要求教师在讲解知识的基础上关注学生能力的发展。为此就要求高中历史教师重视对单元整合教学策略的完善,优化自身教学理念,根据历史教材的单元教学主题和学生需要在单元教学中达成的学习目标为基础,创新单元整合教学内容,这样能够加深学生对相关历史知识的理解,帮助学生形成属于自己的知识体系。基于此,本文就核心素养下高中历史单元整合教学的应用展开研究。