新课程改革背景下高中生物情境教学初探——以“生态系统的结构”教学为例

随着新课改的深入推进,高中生物教学也在不断地更新和改变。基于学生的实际需求和学习方式的改变,情境教学作为一种全新的教学方式被广泛应用到高中生物教学中。本文以普通高中教科书人教版(2019)生物学选择性必修2《生物与环境》第3章第1节《生态系统的结构》为例,探讨新课改背景下高中生物情境教学的实践与探索。