5E教学模式下高中生物虚拟实验应用初探——以“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动”为例

通过“5E”教学模式引导学生聚焦实验概念,进行实验观察,开展实验探究,拓展实验外延,多层评价实验,并通过真实实验与虚拟实验相结合的方式,使学生获得深层次的概念性理解,从而提升学生的生物学核心素养。