基于生本课堂的高中生物“让学引思”教学策略实践与研究

本文针对高中生物课堂教学的挑战和目标,介绍了“让学引思”教学策略,并探讨了其在实践中的应用。通过教学设计与准备、激发学生思考和参与、学生学习过程的引导和支持、学生思考和输出的鼓励与评价等方面的实践,提升了学生的学习参与度和学习成果。通过对教学策略实践的评估与反思,总结了其优点和改进空间,为教师提供更为有效的教学策略,以提高课堂教学质量。