深度学习理念下高中数学教学中的问题设计

随着教学改革的持续推进,促进学生深度学习是现代化学科教育中的重要目标,要求教师不仅掌握高效创新的教学方式,为学生构建沉浸式的学习环境,引导学生全身心投入课堂学习中,同时还要采取科学合理的问题设计方式,充分利用师生之间的问答互动机会,提高师生交流的有效性,从而加深学生的学习体验,促进学生积极思考。本文基于此,结合深度学习理念下高中数学教学中的问题设计展开研究,主要从问题设计的要求以及策略两方面出发,旨在多层次、多角度地提高数学课堂问题的质量,问得有深度、有层次、有方法,从而促进数学课堂教育质量的提升。