“教、学、评”一体化视域下的高中数学大单元教学实践探究

教育改革背景下,高中数学教学需要在既定教学目标引导下,引入“教、学、评”一体化教育理念,通过合理组织和设计教学内容,进一步加强教育、学习和评价三者间的融合程度,使学生在熟练掌握高中数学基础知识和关键能力的同时,在潜移默化中发展数学学科的核心素养,进而提高数学教学有效性。所以,本文基于“教、学、评”一体化视角,以“条件概率与全概率公式”为例,探索高中大单元教学有效方式,旨在为教育改革进一步推进贡献一己之力。