学科素养导向下高中历史大主题教学模型的建构

本文首先介绍了大主题教学模型的基本内容,其次分析了在学科素养导向下建构高中历史大主题教学模型的动因,最后阐述了学科素养导向下建构高中历史大主题教学模型的路径。主要从制订教学计划,确定单元主题;构建知识框架,整合确定内容;把握教学方向,确立学习目标;设定评价任务,统一评估结果等方面详细论述,以期能够为高中历史教学提供参考。