基于思维培养的高中英语读后续写教学实践

在高中英语教学过程中,学生读写能力的培养是保障教学目标实现的关键。教师基于思维培养进行读后续写教学,能够充分锻炼学生的阅读理解以及写作能力,对于学生英语素养的建设有重要意义。因此,在高中英语课程教学过程中,教师需要重视读后续写教学方式的优化创新,积极提升教学水平,为学生英语思维的进步打好基础。本文通过对高中英语教学现状的分析,基于思维培养需求,提出科学的高中读后续写教学策略,为英语教育提供参考。