问题情境——高中美术鉴赏教学的有效举措

在高中美术鉴赏教学中采取问题情境教学模式是学科课程标准的核心要求,高中美术教师要用好问题与情境两种教学媒介,并且将两者有机整合起来,以此实现高质量的鉴赏教学效果。本文首先概述了问题情境的内涵,接着总结出问题情境对于高中美术鉴赏教学的作用,最后详细论述了教师要从融入生活、借助美术史、运用视频材料、设计“问题链”等几个方面发力,帮助学生深入思考、探究、领悟美术作品的内涵与外延,体会其中的教育力量。从而提高高中美术鉴赏教学成效,培养学生学科核心素养。