摘要
随着新课程改革的推进,高中语文教学迎来了新的要求和挑战。《普通高中语文课程标准(2017年版)》中设计了18个学习任务群,要求教师将这些任务群融入日常教学中去,引导学生多读、多想、多写,为语文群文阅读教学打开了新的思路。文章从学习任务群的角度出发,对高中语文群文阅读教学的有效策略进行探究,旨在落实新课程标准的要求,推动语文课程质量的提升。
出处
《高考》
2023年第22期132-134,共3页
College Entrance Examination
基金
2022年莆田市基础教育学科教学研究基地学校专项课题“基于语文学习任务群的群文阅读策略研究”(课题编号:PTJYKT22051)的阶段研究成果。
