思维导图在高中生物学教学中的应用策略

高中生物教师应用思维导图开展丰富多样的教学活动,能够有效改进学生的学习方法,开阔他们的认知思路,同时借此启发学生的逻辑思维、整合思维等高阶思维,使学生能够梳理构建出系统完整的生物学知识结构体系,更好地提升其结构化学习生物知识的能力。为了让思维导图教学发挥出应有作用,文章从课前导学、课堂教学、课后复习三方面出发,阐述教师通过设计思维导图预习、本体导图探究、合作绘制导图、构建单元知识网络等授课活动,提出了提高课程教学质量的有效策略。