基于深度学习的高中英语单元整体教学实践研究

在新课标的教学背景下,高中英语教学随着教学理念和目标的不断更新,教学形式也要发生相应变化,推动英语课堂的整体化发展,帮助学生能够更深化地学习英语。当前课堂“满堂灌”的情况已经有了很大的好转,学生也拥有了更多参与体验课堂学习的机会,然而在实际教学中,仍然出现表层化和碎片化的情况,教师并不注重对学生进行正确价值观与批判思维的培养,这时深度学习理念的提出,为推动英语核心素养发展提供了新的思路。