核心素养下的高中英语读后续写教学

伴随着新课改教育政策的不断优化升级,教师在开展教学工作时,应当注重培养学生的英语学习能力以及综合核心素养。将读后续写的教学方式引入传统的英语教学课堂,可以为学生带来全新的学习感受,从而使得学生获得语言表达以及文化素养的提升。基于核心素养的教学背景下,教师需要带领学生把握阅读文本思路,合理选择续写思路;借助英语词汇句型,提升续写的规范性;合理把握阅读逻辑,清晰续写逻辑思路;增强英语文章趣味,突破固定思维局限;创设趣味教学情境,增强学生文化意识。