基于模型认知的高二电化学复习——以“再探氯碱工业”的教学为例

在高中化学的学习过程中,学生对于基础知识的掌握通常是死记硬背,而在遇到特殊情境题时又是浅尝辄止,同时教师往往也是简单地传递知识,没有深入开发教材。文章基于模型认知的高二电化学复习,以“氯碱工业”为背景,让学生自主探究,通过学习任务的完成,进一步理解电化学的模型认知,促进学生化学学科核心素养的落实。