指向深度学习的高中历史选择性必修导言教学应用策略

高中历史统编教材导言有着专题性、情景化的特点。教师在教学中能合理利用导言资源对学生深化历史认知、开展深度学习有着重要作用。文章以选择性必修教材为例,对导言教学提出相关的应用策略,从教学活动和评价活动中入手,指向学生的深度学习,帮助学生构建知识逻辑框架,培养学生核心素养与历史思维。