高中地理深度学习模式与实践策略探究

随着素质教育的不断深入,培养学生的综合素养成了教育工作的主要任务,由于受到“应试教育”理念的影响,无论教师花费多少时间和精力,都无法获得明显的成效,在这种情况下,经教育学者的研究和调查发现,“深度学习”模式可以在很大程度上改善这一现状,它可以帮助学生完成知识迁移和运用等,是强化学生综合素养的有效途径。文章就高中地理深度学习模式与实践策略展开研究和探索,以促进高中生综合能力的全面发展。