融“四史”教育于中国革命传统作品教学实践研究

新课标下,中国革命传统作品作为一个全新的任务群被提出来,旨在通过思辨性、实用性、文学性革命作品学习,强化学生语言能力、语文思维,让学生感受中国革命传统作品中的文化底蕴,培养学生优秀的精神品质。基于中国革命传统作品内涵,科学融入“四史”教育,可提升中国革命传统作品的育人价值,真正落实“立德树人”这一根本任务。文章聚焦于此,结合课堂教学实践,针对高中语文中国革命传统作品教学中“四史”的具体融入展开探究,具备一定的参考价值。