基于高阶思维的高中政治课堂教学研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:“高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。”高阶思维是指在较高能力基础与认知水平上,对问题进行研究、整合以及评价。高中政治课堂教学引入高阶思维的教学方案,核心是培养高中生政治创新力、思维力和问题分析能力,对发展学生政治核心素养,提升学生政治认同具有重要意义。