过程体裁法在高中英语书信类写作教学中的运用

提高英语写作能力一直是教师和学生广泛关注的话题。传统的写作教学方法是以讲授为主线,以结果为导向,不能很好地激发学生的兴趣和主动性,不能满足现阶段高中英语写作教学的需要。过程体裁法,可以凸显学生的主体地位,关注整个写作的过程,分写前、写中和写后三个阶段循序渐进地推进英语写作教学,能切实提高学生的英语写作能力。本文以应用文中书信类写作为例,结合教学实践,从写前信息输入阶段、写中信息输出阶段和写后修改评价阶段三个方面来探讨将过程体裁法运用到高中英语写作教学中的具体策略。