核心素养视域下高中历史教学中分层教学法的应用研究

在核心素养视域下,教师应该对自身在课堂当中所扮演的角色进行转换,将学生作为课堂教学活动的主体,通过交流、合作从而探究出更多适合于学生发展的教学模式。在新课程改革这一时代背景之下,教育部门对于培养学生的核心素养也予以更多的重视。高中阶段历史教学是提升学生品质的主要课程之一,历史教材内容也与学生的学习和发展紧密相连。基于此,教师应该在教学过程中通过分层教学的方式,更好地提升学生学习的兴趣,让学生有更多的学习感悟。本篇文章就核心素养视域下高中历史教学中分层教学法的应用展开了探究。