以深度学习为基础的高中数学单元教学设计研究

深度学习刚刚兴起,便引起教育界高度关注。深度学习在很大程度上强调了教育应该以学生认知为导向,并以此为基础,发展学生批判性思维和知识迁移、应用。但高中阶段数学单元教学和普通教学存在较大差异,它要求学生在深度学习中完成知识构建,以及由此而产生的学习能力。本篇文章主要对以深度学习为核心的高中数学单元教学情况进行研究分析,并给出相应的建议。