高中生物情境融入课堂教学的有效途径

在高中生物学科的知识教育过程当中,借助生物情境的教学方法可以提高课程的吸引力,同时让学生学习知识能够更加主动。传统的“灌输式”教育模式很容易限制学生的思维,也无法体现出学生的主体地位。而在新课程改革后,当前的教育模式更加提倡以学生作为教育的主体,使学生能够深层次理解教师的教学内容。借助情境教学的方式可以营造良好的教学氛围,让学生在生物情境当中进行知识的深度探索,从而提高学习知识时的主观能动性,也使学生能够长远发展。