高中思政课德育功能的缺失和实现途径探析

基于核心素养的教学要求,教师在开展文化课程讲授时,应当注重对学生进行道德教育,使其可以成为有知识、有道德的新时代人才。高中生是社会建设的主要群体,应当注重对其进行正确价值观念的引导,使其获得身心的健康发展。高中思政教师需要解决一直以来课堂上德育功能缺失的问题,注重教学优化升级,使学生获得全面素质的提升。教师需要坚持立德树人理念,开展高质量的教学课堂;创设多样教学方法,营造和谐德育教学环境;摆脱传统观念束缚,开展多渠道的思政教育;准确把握教材知识,自觉与道德教育相联系;开展生动德育课堂,激发学生德育学习兴趣。