英语学习活动观指导下的高中英语阅读教学研究

随着教学改革的深入,核心素养的教学目标已经非常明确,英语教学的方法也在不断创新发展。在《普通高中英语课程标准》(2017年版)中明确提出,英语学习活动观是培养核心素养的重要途径。明确英语学习活动观的概念、价值和实施路径,进行科学的教学设计,根据实际情况灵活践行,是教师的重要教学任务。本文将结合实践经验,对英语学习活动观指导下的高中英语阅读教学的相关问题展开分析探讨,希望能发挥借鉴参考价值。