立德树人视角下德育教育在高中历史教学中的渗透

历史是认识和探索人类文明发展进程的基础性课程,也是深化理想、培育情怀、拓宽视野的重要载体。加强高中历史德育教学渗透,一方面可通过对历史遗产的挖掘和探索,使其树立正确的历史观、国家观等思想观念,另一方面可优化学生对历史史实及相关文化的认识和理解,有助于确立和培育其积极向上的人生态度和健全人格。但从当前教学渗透的结果来看,大多数教师在德育应用方面存在一些问题,如重点把握不足、整体活动松散等,进而影响整体情况及发展结果。因此,本文将从立德树人的视角出发,就高中历史德育教学活动的有效组织及科学渗透展开相关探讨。